Мы часто говорим «я гуманитарий» или «я технарь» так же легко, как «я жаворонок» или «я интроверт». Эти слова очень знакомы многим из нас и снимают некоторое непонимание, когда мы наблюдаем разные привычки людей, разные проявления их характера.

Но если всё же немного задуматься и пойти в глубину этого привычного объяснения? Что же на самом деле за ним скрывается? Почему я не люблю цифры, почему не хочу разбираться в людях, почему не пытаюсь в некоторых ситуациях следовать чему-то новому, а предпочитаю действовать в рамках привычных шаблонов?

Почему мы так просто всё пытаемся объяснить, благодаря чему незаметно определяем свои границы на самых ранних этапах жизни? Не пробуем что-то неизведанное, не открываем новые возможности, не даём себе другого шанса? В результате вместо временного вывода «пока что не получается», за которыми могли бы последовать попытки сделать что-то нужное несмотря на существующие препятствия, мы жёстко ограничиваем себя примитивным умозаключением: «Мне это просто не дано»!

Наверно было бы очень интересно попытаться разобраться, а действительно ли дело в каком-то «складе ума» — или мы имеем дело с чем-то совсем другим...

Может легко показаться, что фразы «я гуманитарий» или «я технарь» способны очень просто объяснить, как мы устроены, и помочь нам лучше понять самих себя. Но если задуматься, то часто они служат лишь одной цели - избавить нас от необходимости что-то менять.

Не получается с математикой — «у меня просто гуманитарный склад ума». Трудно выступать перед людьми — «я технарь, мне это не дано». Страх применения новых подходов в работе — «я вообще не создан для всех этих технологий». И объяснение найдено! Оно такое простое и довольно комфортное: дело не в том, что нужно учиться и тратить на это свободное время, ошибаться и исправлять свои ошибки, осваивать и тренировать новые навыки или покидать привычную обстановку. Так уж устроен наш мозг!

Это особенно заметно ещё в раннем возрасте в школе. Один ребёнок быстро решает задачи — и ему начинают говорить, что у него явно «технический склад ума». Другой красиво пишет сочинения — и вот он уже яркий «гуманитарий». На первый взгляд в этом нет ничего страшного. Но проблема приходит позже, когда первоначальная особенность или временная склонность превращается в ограничивающее правило.

Следует отметить, что дети крайне быстро подстраиваются под такие ожидания окружающих. Если ребёнку несколько лет постоянно повторять, что математика не для него, то он начинает избегать её ещё до того, как попробует разобраться в этом предмете. И ребёнок заранее настраивается на неудачу. Но мозг так устроен, что ему нравится экономить свои силы. А с точки зрения экономии гораздо легче принять подобное распространённое объяснение, чем пытаться преодолеть его при отсутствии гарантии успешного результата.

Во взрослой жизни это также продолжает иметь место. Например, человек получает счёт за коммунальные услуги, видит там непонятные цифры и сразу раздражённо откладывает бумагу: «Я в этом ничего не понимаю, я гуманитарий». Хотя не требуется высшая математика, чтобы просто проверить поступившие данные. Надо только легко проанализировать строки, сравнить суммы и, возможно, задать пару вопросов управляющей компании.

Или другая ситуация, когда надо написать небольшое письмо клиенту, начальнику или в какую-нибудь инстанцию. Мы несколько раз открываем пустой документ, злимся и не можем начать, полагая, что не умеем красиво писать. Хотя здесь тоже не надо быть писателем. Надо просто ясно изложить проблему и задать корректный вопрос. Но убеждение «я технарь» заранее определяет эту миссию, как невыполнимую.

Бывает и наоборот: кто-то прекрасно рассуждает о сложных вещах, но пугается примитивной таблицы. Любая подобная таблица выглядит как бы из другого мира. Или кто-то легко разбирается в схемах, настройках и инструкциях, но теряется, когда надо просто поговорить с ребёнком о его переживаниях или объяснить близкому человеку, почему он расстроен.

В таких ситуациях понятие «склад ума» становится не характеристикой способностей, а способом быстро снять с себя задачу. Не надо вникать во что-то новое, не придётся выглядеть неуклюже в начале пути. Достаточно лишь сказать: «это не моё» — и отступить без каких-либо угрызений совести. Но действительно ли дело в отсутствии способностей?

Деление людей на «гуманитариев» и «технарей» появилось в то время, когда профессии были гораздо более прямолинейными и изолированными друг от друга. Один человек работал с механизмами и расчётами, другой — с текстами, языком или постоянно взаимодействовал с людьми. Мир был устроен намного проще, а границы между разными сферами деятельности выглядели гораздо более чёткими.

Но современная жизнь постепенно ломает эту привычную картину. Многие профессии буквально смешались между собой, и теперь всё чаще приходится одновременно применять разные навыки в различных областях.

Например, хороший программист давно уже не сидит только за компьютером наедине с собственным кодом, как это любят показывать в старых фильмах. Ему приходится постоянно обсуждать идеи и решения с командой, анализировать и пытаться понять запросы клиентов, объяснять простыми словами сложные вещи пользователям и участвовать в постоянной коммуникации с окружающими. Иногда способность договориться с людьми становится даже важнее, чем идеально написанный код.

Точно так же изменились и гуманитарные профессии. Журналист сегодня работает не только с текстами и интервью. Он постоянно сталкивается с аналитикой, алгоритмами социальных сетей, статистикой просмотров, цифровыми платформами и огромными потоками информации. Психолог использует тесты, системы оценки, исследования и статистический анализ данных. Преподавателю всё чаще приходится осваивать цифровые технологии, онлайн-сервисы и новые способы эффективной подачи информации учащимся.

Особенно хорошо это заметно в медицине. Современный врач должен одновременно разбираться в сложной технике, анализах, цифровых системах и при этом уметь спокойно разговаривать с тревожными людьми, объяснять диагнозы и испытывать тяжёлые эмоциональные ситуации. В медицинских профессиях сегодня почти невозможно отделить «техническое» мышление от «гуманитарного».

Обычная повседневная жизнь стала намного сложнее, чем раньше. Чтобы разобраться с документами, банковскими приложениями, страховками, государственными сервисами или настройкой техники, нужны внимательность, логика и способность спокойно воспринимать новую непростую информацию. Но при этом параллельно приходится выстраивать отношения, понимать эмоции других людей, вести переговоры, воспитывать детей и постоянно взаимодействовать с обществом.

Напрашивается любопытный вывод: мир давно перестал делиться на гуманитарный и технический, а наши представления о себе остаются где-то в далёком прошлом. Мы просто продолжаем использовать те старые ярлыки для реальности, которая уже давно стала намного сложнее и многограннее.

На самом деле подобные ярлыки не являются жёстким правилом, которое следует за нами от рождения в течение всей жизни. То, что человек когда-то считал своей «природой», через несколько лет может измениться до неузнаваемости.

В школе кто-то искренне ненавидел литературу и не понимал, зачем вообще читать большие книги. А спустя годы он влюбляется в чтение и начинает читать каждый вечер, получая от этого невиданное ранее удовольствие. Другой всю молодость избегал любой техники, раздражался из-за трудностей с настройкой компьютера или банковских приложений, а потом внезапно обнаруживал, что спокойно осваивает сложные цифровые сервисы и даже помогает в этом другим.

Иногда изменения происходят совсем незаметно. Например, кто-то много лет считал себя замкнутым «технарём», которому тяжело в общении с людьми. Но потом работа, семья, дети или жизненные обстоятельства постепенно приучили его взаимодействовать с окружающими. И выяснилось, что он уже спокойно объясняет сложные вещи, умеет договариваться, поддерживать других и при этом получает огромное удовольствие от самого факта общения.

Случается и обратное. Люди, которые всегда считали себя исключительно гуманитариями, со временем начинают наслаждаться упорядочиванием данных, аналитической работой, планированием или работой с большими данными. Это происходит не потому, что их тип личности внезапно изменился, а потому что они смогли открыть для себя новые горизонты!

В любое время на человека оказывает влияние окружающая среда, текущая профессия, возраст, круг общения, уровень стресса, жизненный опыт и технологии, которыми он пользуется каждый день. Всё это постепенно меняет привычные способы мышления. Поэтому важно понимать, что шаблоны, зафиксированные ещё в школьные годы, вряд ли останутся с нами на всю жизнь.

Повзрослев, многие люди начинают осторожнее относиться к громким фразам типа «я гуманитарий» или «я технарь». Жизнь слишком длинная и слишком непредсказуемая, чтобы один школьный ярлык был способен точно описать человека на десятилетия вперёд.

Возможно, деление на гуманитариев и технарей когда-то действительно помогало проще описывать людей и профессии. Но современная жизнь показывает, насколько условны эти границы.

Мы все по-разному воспринимаем информацию, имеем разные склонности, привычки и сильные стороны. Это нормально! Но если удобное описание превращается в жёсткое ограничение, за пределы которого человек боится выйти, вот это уже ненормально!

Поэтому важно понимать, что способ мышления не является чем-то зафиксированным на долгие годы вперёд. Это только набор навыков, привычек и способов восприятия, которые могут меняться и развиваться в течение всей жизни. Возможно, многие вещи, которые нам сегодня кажутся непривычными, просто ждут того момента, когда мы по-настоящему ими заинтересуемся!